کاربردهای خانه هوشمند

ترجمه و تالیف: حسام موسوی

پیش از این خانه هوشمند به عنوان محصولی گران قیمت تنها برای قشری از جامعه با درآمد بسیار بالا بود. امروزه تکتولوژی های شبکه های بی سیم و ارتباط از طریق کابل برق مانند X10، Z-Wave، Zigbeee،PLCBUS و غیره به طور قابل توجهی هزینه تمام شده سیستم کنترل هوشمند خانه را کاسته اند. با استفاده از این تکنولوژی ها دیگر نیازی به سیم کشی های متعدد روی دیوارها و تغییر سیم کشی اصلی ساختمان نیست که همین مورد هزینه را بسیار کاهش می دهد. صدا را می توان بدون سیم از طریق تکنولوژی AirPlay منتقل کرد، و تکنولوژی های دیگر امکان پخش صدا در چندین ناحیه بدون استفاده از سیم را میسر می نمایند. حتی تصاویر Blu-ray نیز به زودی به همین صورت قابل انتقال خواهند بود.

نکته قابل توجه این است که در حال حاضر هر یک از امکانات خانه های هوشمند را می توان به طور جداگانه تهیه و در خانه استفاده کرد. مواردی مانند نورپردازی اتوماتیک یا کنترل هوشمند دما. اما خانه هوشمند با بهره گیری از تکنولوژی مدرن امکان برقرار کردن ارتباط میان تمام اجزای خانه و کنترل هوشمند آن ها درکنار هم را فراهم می آورد.

در این مقاله ما به معرفی کارهایی که خانه هوشمند می تواند انجام دهد خواهیم پرداخت، یکی از تکنولوژی هایی که برای خیلی ها یادآور داستان علمی-تخیلی اما در عین حال برای کسانی که با آن آشنایند واقعی و دست یافتنی است.

به نظر شما طرح هوشمندسازی مدارس مفید است یا خیر ؟

فواید آن می تواند شامل آشنایی دانش آموزان با فناوری های نوین و نحوه ی استفاده از تکنولوژی روز دنیا باشد .

من معایبی در این طرح می بینم و دوست ندارم مدرسه ما هوشمند ! شود . البته در مقطع ابتدایی ...

۱- هر چه بچه ها را به وسیله ی وسایل ساده ای که خود برای تدریس بهتر می سازید آشنا کنید ، هم توانمندی خود را نشان داده اید و هم خلاقیت بچه ها هنگام کار با وسایل بالا می رود .

۲- بهتر است آشنایی با این دست تکنولوژی ها در اختیار خود بچه ها قرار داده شود تا خارج از مدرسه به علاقه مندی های خاص خود در این مورد بپردازند .

۳- به جای تهیه و هزینه کردن هنگفت برای این طرح ، همان آزمایشگاه های قبلی !! را مجهز تر کنید .پرفایده تر است .در مدارس جایی برای نگهداری از چند حیوان خانگی و باغچه ای برای کاشت گیاهان در نظر بگیرید تا آموزش ملموس باشد . دنیای فیلم و اینترنت را به وسیله ی یک فیلم ساده و تلویزیون ساده هم می توان به بچه ها معرفی کرد.

۴- به جای پر زرق و برق کردن مدارس بهتر است به بالا بردن سطح دانش و اطلاعات معلمان کمک نمود و با بها دادن به توانمندی های آنان ، آن ها را به پژوهش و تحقیق واقعی ! و به عرصه آوردن روش های تدریس جدید تشویق نمود .

۵- هر چه قدر هم این تکنولوژی ها در مدارس بیشتر شود اما اگر انگیزه ی لازم جهت استفاده از آن ها در معلم نباشد ، کاربردی نبودن این وسایل بیشتر به چشم خواهد خورد ....

برگرفته شده از وب: " آموزش ابتدايي زير بناي آموزش و پرورش"

منتظر نظرات ارزشمند همکاران ، اساتید و صاحب نظران هستم .

معرفی دکتر جمال طالبی

جمال طالبی قره قشلاقی، متولد روستای قره قشلاق از توابع شهرستان سلماس است.تحصیلات آکادمیک وی در رشته زبان وادبیات عرب است:
1- کارشناسی زبان وادبیات عرب-دانشگاه تربیت معلم آذربایجان 1377
2- کارشناسی ارشد زبان وادبیات عرب- دانشگاه اصفهان1379
3- دکتری زبان وادبیات عرب- دانشگاه اصفهان (ترم آخر)
وی به مدت دو سال سر دبیر و عضو هیئت تحریریه نشریه دانشجویی سهند دردانشگاه اصفهان بوده است.نشریه مذکور به دو زبان ترکی و فارسی و به صورت گاهنامه منتشر میشد.همچنین دو نیمسال تحصیلی به تدریس زبان و ادبیات ترکی در دانشگاه اصفهان پرداخته است.
علاوه بر آن در تدریس برخی دروس رشته زبان و ادبیات عرب دانشگاه پیام نور ارومیه با واحد این شهر همکاری دارد.

هم اکنون استاد در پست معاونت آموزشی مرکز تربیت معلم امام خمینی (ره) مشغول به کار هستند .

آثار و تألیفات
1- ترجمه کتاب"لماذا أنا شیعی"از عربی به فارسی
2- مقاله ای با عنوان "الایقاع فی خطب نهج البلاغة-ضرباهنگ در خطبه های نهج البلاغة"چاپ شده در مجلة العلوم الانسانية الدولية دانشگاه تربیت مدرس تهران.
3- مقاله ای با عنوان"ملامح القضية الفلسطينية فی أدب المهجريين"چاپ شده در" مجلة اللغة العربية و آدابها" دانشگاه تهران پردیس قم.
4-مقاله ای با عنوان "دراسة الهجو الساخر السیاسی وأساليبه فی شعر دعبل الخزاعی".مجلة اللغة العربية وآدابها دانشگاه تهران پردیس قم.
5- السخریة السياسية فی شعر الشيعة حتی منتصف القرن الثالث.

جهت بازدید از وبلاگ استاد از لینک زیر استفاده نمایید

http://jamaltalebi.blogfa.com

110كلاس درس در ناحيه يك اهواز تا پايان اسفند ماه سال گذشته هوشمند شدند.

به گزارش مركز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش  به نقل از اداره كل آموزش و پرورش استان  خوزستان ، قريشي كارشناس مسئول فناوري اطلاعات ناحيه يك اهواز با اشاره به عملياتي كردن طرح هوشمند سازي مدارس در اهواز اظهار داشت : با تشكيل ستاد راهـبردي هوشمندسازي مدارس  در اين  ناحيه  و تلاش بي وقفه  همكاران 110 كلاس درس در44  مدرسه تاپايان اسفندماه 1390  هوشمندسازي شدند.  بطوريكه كليه كللاســهاي ذكرشده مجـــــهز به كيـــت هوشمند وويــدئو پروژكتــور مي باشند.

هوشمند‌سازي 500 مدرسه روستايي در سراسر كشور در سال 91

به گزارش خبرنگار سرويس فن‌آوري اطلاعات خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، شبكه‌ي ملي مدارس يكي از گسترده‌ترين شبكه‌هاي داخلي كشور است كه مبتني بر زيرساخت‌هاي فني شبكه‌ي ملي اطلاعات طراحي شده و عمليات اجرايي آن با همكاري وزارت ارتباطات و فن آوري اطلاعات در دست انجام است؛ در اين شبكه هر مدرسه و دانش‌آموزانش با استفاده از مجموعه‌اي از ابزار‌هاي متنوع به امر آموزش و تبادل اطلاعات مي‌پردازند و در كل، يك فضاي آموزشي را فراهم خواهند آورد كه سنگ بناي آن مدارس، مراكز آموزشي و ساير نهادهاي مرتبط با آموزش عمومي هستند. اين شبكه با بهره‌گيري از زيرساخت شبكه‌ي ملي اطلاعات قابليت اتصال به شبكه‌ي علمي كشور را نيز دار است.

در راستاي نيل به اهداف فن‌آوري اطلاعات، برنامه پنجم توسعه در حوزه‌ي آموزش الكترونيكي، تحقق سياست‌هاي دولت دهم با عنوان نخستين دولت الكترونيكي و با عنايت به رويكرد تحول بنيادين در نظام آموزش و پرورش كشور، در جهت اهداف عاليه‌ي شبكه ملي مدارس و استقرار مدارس هوشمند در كشور، توافقنامه‌ي همكاري في‌مابين وزارت ارتباطات و فن اوري اطلاعات و وزارت آموزش و پرورش با موضوع طرح اتصال واحد‌هاي آموزشي (مدارس و مجتمع‌هاي آموزشي و پرورشي) و مراكز اداري وزارت آموزش و پرورش به شبكه‌ي ملي اطلاعات كه به اختصار طرح اتصال مدارس كشور به شبكه‌ي ملي اطلاعات ناميده مي‌شود، تنظيم و مبادله شد.

منبع :مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات

سال ۱۳۹۱ مبارک

سال نو را به تمامی انسان هایی که این عید باستانی را جشن می گیرند تبریک می گویم مخصوصا همکاران و بازدید کنندگان عزیز وب سایتمان ، امیدوارم سالی پر از شادی ، موفقیت و پیروزی داشته باشند .

درادامه ی مطلب جملات زیبایی از دکتر شریعتی در توصیف نوروز ارائه کردم که امیدوارم از خواندن آن - هرچند شاید تکراری - لذت ببرید :

نوروز تجدید خاطرة بزرگی است: خاطرة خویشاوندی انسان با طبیعت. هر سال، این فرزند فراموشکار که،‌ سرگرم کارهای مصنوعی و ساخته‌های پیچیدة خود، مادر خویش را از یاد می‌برد، با یادآوری‌های وسوسه‌آمیز نوروز، به دامن وی باز می‌گردد و با او، این بازگشت و تجدید دیدار را جشن می‌گیر: فرزند، در دامن مادر، خود را بازمی‌یابد و مادر،‌ در کنار فرزند، چهره‌اش از شادی می‌شکفد، اشک شوق می‌بارد، فریادهای شادی می‌کشد؛ جوان می‌شود، حیات دوباره می‌گیرد. با دیدار یوسفش بینا و بیدار می‌شود.

آسایش ، آرامش و رفاه در خانه ی هوشمند

خانه‌های هوشمند امروزه به عنوان یکی از بخش‌های مهم سیستم‌های مدیریت جامع ساختمان یا همان BMS مورد توجه واقع شده‌اند. خانه‌های هوشمند با هدف ایجاد آسایش و امنیت برای کاربران به سرعت در حال توسعه می باشند.امروزه تکنیک‌های مختلفی برای اتوماسیون ساختمان‌های بزرگ بکار گرفته‌می‌شود از قبیل کنترل نور ،کنترل دما، کنترل درها و پنجره‌ها و پرده‌ها و یا سیستم‌های امنیتی و مدار بسته و غیره. علاوه برموارد یاد شده، در خانه‌های هوشمند، کاربرد‌های دیگری نیز از قبیل کنترل Multimedia، آبیاری گیاهان و غذا دادن به حیوانات خانگی نیز قابل تعریف است.

سیستم‌های خانه ی هوشمند علاوه بر ایجاد آسایش و امنیت مضاعف در خانه به بهینه‌سازی مصرف انرژی و صرفه‌جویی در زمان و هزینه‌های نگهداری ساختمان نیز کمک شایانی ‌می‌نماید.

ضمناً این سیستم‌ها علاوه بر مخاطبین معمول خود می‌توانند در بهبود کیفیت زندگی معلولین و سالمندان نیز کمک شایانی نمایند. بسته‌های موجود در خانه‌های هوشمند می‌توانند موارد زیر را تحت کنترل قرار دهند:

1. کنترل دما

2. کنترل روشنایی

3. کنترل نور طبیعی (به کمک باز و بسته کردن خودکار پرده و کرکره ها)

4. سیستم های صوتی و تصویری

5. سیستم های اعلام حریق

6. سیستم‌های حفاظتی وامنیتی

7. آبیاری گیاهان و تغذیه حیوانات

 تکنیک های به کار رفته جهت هوشمند سازی بنا به دو دسته کلی تقسیم می گردند :

1- روش هایی که در آنها نیازی به کابل کشی مجزا برای کنترل ادوات مختلف وجود ندارد. در این روش ها سیگنالهای تولید شده توسط وسایل کنترل کننده ، از طریق شبکه برق موجود در این ساختمان ها و یا با کمک سیگنالهای RF منتقل شده و در مقصد ، دستگاه مورد نظر را کنترل می نماید. مشهورترین تکنولوژی در این دسته X10 و Z-Wave می باشد.

2- روش هایی که در آنها برای کنترل وسایل و ادوات مختلف علاوه بر سیم کشی برق ساختمان نیاز به برپایی یک شبکه کابلی مجزای دیگر به جهت انتقال سیگنالهای تولید شده توسط وسایل کنترل کننده داریم. در این دسته نیز معتبر ترین تکنولويی KNX می باشد.

شایان ذکر است که به غیر از موارد مذکور کلیه تجهیزاتی که به نحوی با برق کار کرده و یا قابلیت تبدیل به سیستم برقی در آنها وجود دارد در این مجموعه قرار خواهد گرفت .

نرم افزار مدارس هوشمند توسط معلمان طراحی می شود

معلمان شهر تهران نرم افزار مدارس هوشمند را با نام خود طراحی و ثبت می كنند.
زكریا یازرلو در گفت وگو با خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس «توانا» در خصوص هوشمند سازی مدارس اظهار داشت: این اقدام در راستای دستیابی به قله های بلند سرافرازی و سعادتمندی ملت بزرگ ایران است چرا كه آنها لیاقت رسیدن به چنین جایگاهی را دارند.

وی ادامه داد: معلمان شهر تهران آمادگی خود را برای طراحی نرم افزار مدارس هوشمند اعلام كردند و از این پس شركت طرف قرارداد اداره كل آموزش و پرورش شهر تهران فقط در زمینه طراحی سخت افزار مدارس هوشمند با این اداره كل همكاری می كند.

مدیر كل آموزش و پرورش شهر تهران افزود: طراحی نرم افزار مدارس هوشمند توسط معلمان شهر تهران علاوه بر استقلال این اداره كل در این زمینه، ۵۰ درصد از هزینه های آن را نیز كاهش می دهد كه این مهم افتخاری برای معلمان تهرانی است.

یازرلو تصریح كرد: سوق مدارس به طرف فناوری آی تی امری اجتناب ناپذیر است و طی برنامه ریزی های مناسب تمام مدارس كشور باید به این سمت حركت كنند چرا كه دانش آموزان ایرانی استحقاق بهترین ها را در زمینه آموزش دارند.

وی بیان كرد: اداره كل آموزش و پرورش شهر تهران وظیفه خود می داند كه تمام امكانات مورد نیاز دانش آموزان شهر تهران را به نحو احسن فراهم كند و تمام تلاش خود را در این زمینه به كار گرفته است كه هوشمند سازی مدارس نیز در این راستاست.

مدیر كل آموزش و پرورش شهر تهران اضافه كرد: هوشمند سازی مدارس بستری را برای دانش آْموزان فراهم می كند تا آنها بتوانند در خانه با معلم خود ارتباط برقرار كنند كه این امكان تنها بخش كوچكی از فواید هوشمند سازی مدارس محسوب می شود.

می تراود مهتاب
می درخشد شب تاب
نیست یک دم شکند خواب به چشم کس و لیک
غم این خفته ی چند
خواب در چشم ترم می شکند ...

نگران با من استاده سحر
صبح می خواهد از من
کز مبارک دم او آورم این قوم به جان باخته را بلكه خبر

درجگر خاري ليكن
از ره این سفرم می شکند

نازک آرای تن ساق گلی
که به جانش کشتم
و به جان دادمش آب
ای دریغا به برم می شکند ...

دست ها می سایم
تا دری بگشایم
بر عبث می پایم
که به در کس آید
در و دیوار به هم ریخته شان
بر سرم می شکند ...

***

بر دم دهکده مردی تنها
کوله بارش بر دوش
دست او بر در، می گوید با خود:
غم این خفته چند
خواب در چشم ترم می شکند ...

( نيما يوشيج )

نخستين نمايشگاه تخصصي در مسير هوشمند سازي مدارس استان صبح امروز با حضور معاونين برنامه ريزي ، توسعه منابع انساني استاندار ، مديركل آموزش و پرورش و ساير مسئولان استاني در يزد برپا شد .

به گزارش مركز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش به نقل از اداره كل آموزش و پرورش استان يزد ، نخستين نمايشگاه درمسير هوشمند سازي مدارس با حضور 40شركت در 90 غرفه به مدت 5 روز پذيراي بازديد كنندگان است .
فرهنگ سازي به منظور بهره گيري از فناوري اطلاعات درفرآيند ياددهي ، يادگيري وشناساندن پتانسيل هاي توليد كنندگان وعرضه كنندگان داخلي درزمينه فناوري هاي نوين آموزشي از مهمترين اهداف برپايي اين نمايشگاه است .
دراين نمايشگاه تعداد 40 شركت در حوزه هاي توليد وعرضه فناوري هاي نوين آموزشي محصولات خود را شامل بردهاي هوشمند ، تجهيزات چند رسانه اي ، محتواهاي آموزشي وتجهيزات رايانه اي دربيش از 90  غرفه به نمايش مي گذارند .
نمايشگاه درمسير هوشمند سازي مدارس از 25 لغايت 29 ديماه درمحل دائمي نمايشگاه واقع درصفائيه جنب بيمارستان شهيد صدوقي سالن شهيد قندي از ساعت 9صبح تا 14 جهت بازديد فرهنگيان و از 14 تا 19 عصر پذيراي عموم مردم است .

هوشمندسازی مدارس با پول اولیا ممنوع!

happy new year

 از میان کسانی که برای دعای باران به تپه ها می روند تنها آنهایی که با خود چتر به همراه می برند به کار خود ایمان دارند

(آنتوان چخف)

پروژکتور هوشمند تلفیق از برد هوشمند با دیتا پروژکتور است که به کاربران  این امکان را می دهد تا با استفاده از قلم های مخصوص روی تصاویر دیتا پروژکتور خود بنویسند یا به مدیریت اطلاعات بپردازند .

The smart projector is an all-in-one mini projector. It supports common business application file formats such as PowerPoint, PDF, Word, Excel and either standard movie files or music files. Using the interchangeable micro-SD card or the build in flash memory, you can load your presentation from a computer, cell phone, or smart-phone and view it on the smart projector.

الف ) سرمایه گذاری در تهیه و توزیع تجهیزات هوشمند سازی : (سخت افزاری - نرم افزاری )

متاسفانه در کشورمان با توجه به بازار مصرف گسترده هیچ حرکت مناسبی در زمینه ی تولید تجهیزات سخت افزاری ،  هوشمند سازی از جمله برد هوشمند ، دیتاپروژکتور ، پرده ی نمایش و پایه ی پروژکتور صورت نگرفته است .

در زمینه ی نرم افزار ی تولیدات نسبتا جالبی از طریق چند شرکت در بازار وجود دارد ، که با حمایت وزارت آموزش و پرورش از تولید کنندگان می تواند به صورت رایگان در اختیار مدارس قرار بگیرد .

ب) سرمایه گذاری در تأسیس مدارس هوشمند :

خوش بختانه در این زمینه فعالیت های چشمگیری در سطح کشور وجود دارد که امیدواریم با توجه به نیاز روز افزون به مدارس هوشمند این نوع مدارس  بیش از پیش گسترش یابند  و همچنین از سرمایه گذاران دعوت می کنیم که در زمینه ی تاسیس مدار هوشمند سرمایه گذاری کنند  .

دانلود کنید :

" راهنمای کاربردی هوشمند سازی مدارس "

ترجمه و برگرفته شده از  مقاله ی :

برای هوشمند سازی مدارس به چه اطلاعاتی نیاز داریم ؟

sachi nishio مسئول مدارس هوشمند ژاپن

راهنمای کاربردی هوشمند سازی مدارس در آذر ماه ۹۰ تدوین شده است ،  مطالعه ی مقاله ی زیر را به کلیه علاقه مندان و صاحب نظران ( معلمان ، مدیران ، مسئولان ، و ... ) توصیه می نماییم  .

 فرمت فایل : pdf ،

   در این مقاله ی کاربردی شما با انواع پروژکتور  ، برد هوشمند  ، تجهیزات هوشمند سازی  ، تکنولوژی های ساخت  ، نرم افزار های مورد نیاز  ، مزایا و معایب انتخاب هر یک از آن ها آشنا خواهید شد ...

لبیک یا حسین

حسین (ع) بیشتر از آب تشنه لبیک بود ،افسوس که بجای افکارش زخمهای تنش را نشانمان دادند و بزرگترین دردش را بی آبی نامیدند.

" راهنمای کاربردی هوشمند سازی مدارس "

ترجمه و برگرفته شده از  مقاله ی :

برای هوشمند سازی مدارس به چه اطلاعاتی نیاز داریم ؟

sachi nishio مسئول مدارس هوشمند ژاپن

راهنمای کاربردی هوشمند سازی مدارس در آذر ماه ۹۰ تدوین شده است ،  مطالعه ی مقاله ی زیر را به کلیه علاقه مندان و صاحب نظران ( معلمان ، مدیران ، مسئولان ، و ... ) توصیه می نماییم  .

 فرمت فایل : pdf ،

   در این مقاله ی کاربردی شما با انواع پروژکتور  ، برد هوشمند  ، تجهیزات هوشمند سازی  ، تکنولوژی های ساخت  ، نرم افزار های مورد نیاز  ، مزایا و معایب انتخاب هر یک از آن ها آشنا خواهید شد ...

For information on

Recent events in Iran Smart Schools

Stay with us

http://www.iedu.ir/

iranian Smart School Network

برای اطلاع از

آخرین رویداد های مدارس هوشمند ایران 

با ما همراه باشید

وب سایت

مدرسه هوشمند ایرانیان

www.iedu.ir

بچه های فردا را نمی توان با وسایل وتجهیزات دیروز تعلیم داد و تربیت پذیر نمود.

وی هوشمند سازی مدارس را یکی از 70گام اساسی تحول بنیادین در آموزش و پرورش دانست و افزود: صاحب نظران یادگیری معتقدند محتواهای چند رسانه ای، حداقل 50درصد سرعت یادگیری را افزایش می دهند و تاثیر یک تصویر بیش از یک هزار کلمه در ذهن یادگیرنده است و بسیار بالاتر از سخنرانی و خطابه عمل می کند.
نوری از حمایت همه جانبه ریاست جمهوری و وزیر آموزش و پرورش از طرح هوشمند سازی مدارس خبر داد و گفت: برای هر استانی 2میلیارد تومان اعتبار جهت این امر اختصاص داده شده و براین اساس یک هزار مدرسه نیز در استان زنجان در مرحله اول تحت پوشش این طرح قرار خواهند.

***

پنجمین نمایشگاه کشوری هوشمندسازی مدارس در زنجان برگزار می گردد:

پنجمین نمایشگاه کشوری هوشمندسازی مدارس در زنجان برگزار می گردد: "در راستای تحقق اهداف پیش بینی شده در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و بهره برداری از تکنولوژیهای نوین در فرآیند یاددهی و یادگیریوبه منظور -آشنائی کارشناسان ومدیران مدارس و دانش آموزان وهمچنین اولیاء دانش آموزان با ابزارهای نوین آموزشی و -شناسائی پتانسیلهای بالفعل شرکتهای فعال در زمینه تجهیزات آموزشی نوین. نمایشگاه کشوری هوشمندسازی مدارس در مجموعه ورزشی زیتون شهر زنجان از تاریخ ا الی3 آذرماه با همکاری شرکت سیستمهای کارآمد برگزار می گردد.

لذا شرکتهای علاقمندجهت هماهنگی و شرکت در نمایشگاه مذکور با شماره تلفنهای 22630923-021 داخلی 105و 514 تماس حاصل نمایند .

برنامه‌ريزي براي هوشمندسازي مدارس

هوشمندسازي مدرسه بايد طي مراحل و فازهاي تكاملي صورت گيرد. با توجه به ويژگي‌ها و شرايط هر مدرسه و وضعيت موجود آن ممكن است مراحل مختلفي براي هوشمند نمودن آن دنبال شود. ليكن به صورت كلي مي‌توان فازهايي را براي هوشمندسازي مدارس تعيين نمود. اين فازها به صورت كلي در هر مدرسه‌اي كه در نظر دارد فرآيند هوشمئد سازي را طي نمايد لازم‌الاجرا است. براين اساس مراحل پياده‌سازي مدرسه هوشمند عبارت است از:

1. برنامه‌ريزي و هدف‌گذاري

2. تجهيز و آماده‌سازي مدرسه

3. آموزش و تجهيز نيروي انساني

4. آماده‌سازي محتوي

5. برگزاري كلاس‌هاي آموزشي مبتني بر محتوي چندرسانه‌اي

6. ارزيابي و سنجش

نخستين مرحله براي هوشمندسازي مدارس، برنامه‌ريزي است. در صورتي‌كه برنامه‌ريزي روشن و موثري براي هوشمندسازي مدارس انجام نشود، مدرسه نمي‌تواند در فرآيند هوشمندسازي موفق باشد. در مرحله برنامه‌ريزي، اهداف مدرسه از ورود به فرآيند هوشمندسازي مشخص شده و اقدامات مورد نياز براي هوشمند نمودن مدارس براين اساس انجام مي‌شود. براساس اين اقدامات، تجهيزات و امكانات مورد نياز مدرسه مشخص مي‌گردد. در اين مقطع برنامه زماني و منابع مالي مورد نياز نيز تعيين مي‌شود. براي برنامه‌ريزي و هدف‌گذاري مدارس هوشمند سه فعاليت ذيل بايد انجام شود:

* سنجش وضعيت موجود: در اين بخش مديران و مسئولين مدارس با بررسي وضعيت كنوني خود مي‌توانند ارزيابي صحيحي از امكانات موجود در مدرسه داشته باشند تا بتوانند با تشخيص جايگاه خود در مسير راه‌اندازي پروژه مدرسه هوشمند پيش‌بيني‌هاي لازمه را در اين زمينه بنمايند و به ‌علاوه هزينه مورد نياز براي راه‌اندازي اين پروژه را مشخص كنند. بهتر است سنجش وضعيت موجود براساس شاخص‌هاي چارچوب ارزيابي مدارس هوشمند صورت گيرد.  براين اساس هر مدرسه فرمي را تهيه كرده و مقادير شاخص‌ها را در آن ثبت مي‌نمايد. در صورت نياز مي‌توان اطلاعات تكميلي و يا توضيحات بيشتري نيز در خصوص هر شاخص تهيه نموده و پيوست كرد. بهتر است تا مدرسه شواهد، مدارك و مستندات موجود در خصوص استفاده از فناوري اطلاعات در فرآيند آموزش را نيز گردآوري نموده و در يك محل ويژه نگهداري نمايد. در اين آرشيو مي‌توان محتواي الكترونيكي توليد شده توسط دانش‌آموزان و معلمان را نيز گردآوري نمود. ممكن است مدرسه در بسياري از شاخص‌ها وضعيت خوبي نداشته باشد، در اين صورت در آغاز راه نبايد نگراني به خود راه داده و سعي كند با برنامه‌ريزي منطقي نسبت به طي نمودن فرآيند هوشمندسازي اقدام نمايد.

* هدف‌گذاري: در اين بخش مسئولين بايد اهداف خود را ‌جهت راه‌اندازي مدارس هوشمند مشخص نموده و به ‌منظور حركت صحيح به سمت هدف خود بايد برنامه‌ريزي مناسبي را انجام دهند. چنانچه حركت صحيح و در جهت برنامه‌ريزي انجام شده باشد امكان ضعف و ايجاد مشكل براي پروژه كمتر خواهد بود. اهداف مدرسه از هوشمندسازي بايد به صورت مشخص و در قالب جملات صريح و روشن بيان شود. اهداف مدرسه براي هوشمندسازي بايد حتماً مكتوب شده و در معرض ديد همگان قرار گيرد. فرآيند تدوين اهداف مدرسه براي هوشمند شدن بايد با هماهنگي و همفكري معلمان و كادر آموزشي مدرسه صورت گيرد.  معلمان و مديران مدرسه بايد نسبت به تحقق اهداق تعهد و پايبندي داشته باشند. اهداف بايد معقول بوده و براساس امكانات مدرسه قابل دستيابي باشد. اهداف مي‌تواند به صورت كمّي و كيفي تنظيم شود. اهداف كمّي مقادير عددي است كه براساس شاخص‌هاي چارچوب ارزيابي مدارس هوشمند تنظيم مي‌شود. اهداف كيفي جملات و عباراتي هستند كه مقاصد مدرسه از آغاز فرآيند هوشمندسازي را بيان مي‌كنند. اين اهداف نيز مي‌توانند در راستاي اهداف اصلي مدارس هوشمند سازمان آموزش و پرورش شهر تهران تنظيم شوند.

*  تعيين اقدامات: در اين بخش اولويت‌هاي برنامه‌هاي تعيين شده در بخش قبل مشخص مي‌شود. مدرسه بايد با توجه به بودجه‌اي كه براي راه‌اندازي اين امر تعيين نموده‌ ست و همچنين چشم‌انداز و اهداف اصلي راه‌اندازي سيستم مدارس هوشمند در مدرسه مورد نظر، اولويت‌هاي برنامه راه‌اندازي را مشخص نمايد. هر مدرسه با توجه به تفاوت در بودجه و چشم‌انداز مي‌تواند اولويت‌هاي مختلفي داشته باشد. البته مدارس هوشمند بايد به نحوي اولويت‌ها و اقدامات خود را برنامه‌ريزي نمايند تا هماهنگ با سند راهبردي مدارس هوشمند شهر تهران مسير هوشمندسازي را بپيمايند. برنامه‌ريزي براي هوشمندسازي مدارس بايد با اولويت بكارگيري فناوري اطلاعات و محتوي الكترونيكي در برنامه درسي را در نظر داشته باشند. بهتر است در نخستين اقدامات به جاي تجهيز گسترده سخت‌افزاري، نصب دوربين‌ها، دستگاه‌ها كارت‌خوان و يا نصب سيستم‌هاي مديريتي مدرسه، ابتدا نسبت به آموزش معلمين، توليد و بكارگيري محتوي الكترونيكي و استفاده از محتوي الكترونيكي براي آموزش اقدام كنند. تجربه نشان داده است كه خريد و نصب سخت‌افزارهاي بيش از حد در مدرسه نه تنها كارساز نخواهد بود بلكه در بلند مدت مدرسه را با مشكلات پشتيباني سخت‌افزاري روبرو نمايد. ليكن در صورتي‌كه بر روي نرم‌افزار، متحوي آموزشي و آموزش معلمان و دانش‌آموزان سرمايه‌گذاري شود، اثربخشي بيشتري براي مدرسه به همراه خواهد داشت. در برنامه‌ريزي و تعيين اقدامات و اولويت‌ها بايد همكاري و همفكري معلمان جلب شده تا آنها نيز نسبت به اجرايي نمودن طرح تعهد و پايبندي از خود نشان دهند. در برنامه‌ريزي و تعيين اقدامات سعي شود تا از حداقل امكانات موجود استفاده شده و فرآيند هوشمندسازي تا زمان دريافت تجهيزات مورد نياز به تعويق نيافتد.

نقشه راه مدارس هوشمند ( چاپ دوم )

چاپ دوم كتاب نقشه راه مدارس هوشمند تاليف دكتر علي اكبر جلالي و همكاران، همراه لوح فشرده در 5 هزار جلد دیگر انتشار يافت. اين كتاب توسط اداره كل آموزش و پرورش تهران انتشار يافته و بصورت رايگان تا کنون 10000 نسخه به مدارس تهران و سراسر کشور ارائه شده است.

بكارگيري گسترده فناوري اطلاعات و ارتباطات در فرآيند آموزش، همزمان با تحول در رويكردهاي آموزشي در جهان، زمينه شكل‌گيري مدارس هوشمند را فراهم آورده‌ است. اين مدارس از جمله نيازمندي‌هاي كليدي جوامع دانش‌محور مي‌باشند و رويكردهاي توسعه مهارت‌هاي دانشي و كارآفريني دانش‌آموزان را دنبال مي‌نمايند. در اين مدارس، فرآيندهاي يادگيري ياددهي تقويت شده و محيط تعاملي يكپارچه براي ارتقاي مهارت‌هاي كليدي دانش‌آموزان در عصر دانايي‌محور فراهم مي‌شود. سازمان آموزش و پرورش شهر تهران نيز همراستا با روندهاي جهاني در زمينه شكل‌گيري مدارس هوشمند طي چندين سال گذشته اقدامات مختلفي را در راستاي توسعه اين مدارس در شهر تهران انجام داده است. ايجاد مدارس پايلوت، حمايت از اقدامات مدارس داوطلب و تهيه سند راهبردي توسعه مدارس هوشمند برخي از مهمترين اين اقدامات بوده است. با وجود اقدامات ارزشمند و گسترده صورت گرفته، هنوز مدارس هوشمند به صورت گسترده در سطح شهر تهران شكل نگرفته و مدارس هوشمند موجود نيز با مشكلاتي روبرو هستند. نقشه راه مدارس هوشمند با هدف هدايت و راهنمايي مدارس شهر تهران در مسير هوشمندسازي تهيه شده است. در اين نقشه، ابتدا مدل مفهومي مدارس هوشمند ارائه شده و سپس براي دستيابي به مدل مفهومي مذكور، يك مدل عملياتي تبيين شده است. در انتها نيز مراحل عملياتي پياده‌سازي مدارس ذكر گرديده است.

نتایج یک تحقیق علمی در خصوص مدارس هوشمندی که قبلا تاسیس شده اند ، نشان می دهد که  نقش معلمان در این مدارس تفاوت چندانی با مدارس سنتی ندارد ،  نقش دانش آموز تفاوتی زیادی با مدارس دیگر نکرده. از الگوهای  گوناگون تدریس با توجه به تفاوتهای فردی استفاده نمی شود  و صرفا مطالب کتاب و گاهی مطالبی خارج از کتاب درسی و اینترنت در قالب پاورپوینت ارائه می شود . محقق پیشنهاد هایی را جهت ارتقای کیفیت این مدارس ارائه می دهد:  ارتباط مدارس هوشمند کشور از طریق شبکه ، ارتباط  با مدارس هوشمند کشور های دیگر از طریق شبکه، آموزش معلمان و دانش آموزان از طریق تشکیل  کلاس های آموزش رایانه ، حضور متخصصان فناوری اطلاعات در مدرسه،  تراکم کمتر دانش آموزان در کلاس، تغییرآرایش سنتی کلاس ها و قرارگرفتن صندلی ها به گونه ای که  امکان تعامل دانش آموزان با هم  بیشتر فراهم شود، اجرای طرح مدرسه هوشمند در دوره های پایین تر تحصیلی، افزایش انگیزه معلمان جهت شرکت در کلاس های آموزشی از طریق در نظر گرفتن  امتیازات مالی و... به گفته موسس یکی از مدارس هوشمند غیرانتفاعی ، رسیدن به مدرسه هوشمند یک فرآیند چهار مرحله ای و طولانی  است: 1- مدارس دیداری – شنیداری ، 2- مـــدارس پـروژه محور ، 3- مــدارس مطلــوب و 4- مدارس هوشمند. که البته هر کدام تعریف خود را دارند. تا زمانی که ارزشیابی متمرکز در نظام آموزشی برداشته نشود، نمی‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌توان حتی مدارس پروژه محور تأسیس نمود.

 برخی کارشناسان رسیدن به مرحله مدرسه هوشمند واقعی  در ایران  را یک پروژه 20 ساله می دانند. به مدارسی که هنوز در مرحله 1 هستند نمی توان عنوان هوشمند داد. . . .

بقیه در ادامه ی مطلب

مکان :سالن ورزشی امام خمینی اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل

زمان:۲/۸/۹۰ لغايت۴/۸/ ۹۰   از ساعت ۹ الي ۱۲  و ۱۳ الی ۱۷

تلفن تماس :۰۴۵۱-۵۵۲۱۴۸۵

واگذاری غرفه ها از ساعت ۹ صبح  ۱ آبان می باشد .

ابعاد غرفه ها :۳*۴ و۴*۴ و۳* ۳می باشد .

بسمه تعالی

ریاست شرکت سیما پردازان آداک

با سلام و عرض ادب

انتقادی به شرح زیر از شرکت شما دریافت کردیم که امیدواریم  توضیحات زیر برای شما کافی باشد :

دو بند اول پست وایت برد هوشمند توضیحات و تعاریف اولیه برد هوشمند است تا آن جایی که اینجانب اطلاع دارم تعاریف جز کپی رایت محسوب نمی شود  . ( که تعاریف ارائه شده ی شما از سایت حذف شد .)

کنار هم آوردن و مقایسه ی برد های هوشمند باعث بهتر شدن و پیدا کردن ایرادات و اشکالات برد های هوشمند می شود و انتخاب را برای مخاطبان آسان تر می کند .

در بی کیفیت بودن *** شکی ندارم اما منظور ما از مقایسه مطرح نمودن یک مشکل اساسی بازار برد هوشمند ایران که اختلاف قیمت غیر قابل قبول در بازار ایران نسبت به سایر کشور ها می باشد .

با تشکر

و آرزوی موفقیت برای شما و همکارانتان

مدرسه ی هوشمند ایرانیان

۹۰/۹/۲۵

متن انتقاد شما :

با سلام و تقدیم احترام

متن دو پارگراف اولیه صفحه ی وایت برد هوشمند عینا از سایت شرکت سیما پردازان آداک به آدرس www.adak-projectors.com کپی شده و متاسفانه هیچ ذکر منبعی در کار نیست ! و عجب آنکه در جای دیگر که از قیمت گران بردهای هوشمند گلایه داشتید نام شرکتها را درج نموده اید . به هر شکل اختلاف قیمتها در بازار به دلیل اختلاف کیفی و کارایی متفاوت این وایت برد ها می باشد ضمنا یکی از اشکالات در مقایسه این محصولات این است که کیتهای هوشمند (نظیر ای بیم ) با وایت برد هوشمند ( نظیر کلاسوس) از نظر تکنولوژی ساخت ، قیمت تمام شده و کارایی و کیفیت بسیار متفاوت می باشند و مقایسه آنها در کنار هم چندان صحیح نیست .

به گزارش ایمنا، بهنام مهدي خشوئي با بیان این مطلب اظهار داشت: هدف از برگزاري این نمايشگاه آشنايي مديران و معلمان مدارس استان با امكانات و فناوري‌هاي نوين در عرصه آموزش است.
وی با اشاره به اينكه اين نمايشگاه زير نظر اداره كل آموزش و پرورش استان اصفهان برگزار خواهدشد، افزود: دراين نمايشگاه تعدادي از شركت‌هاي خصوصي فعال در زمينه هوشمندسازي از سراسركشور حضور خواهند داشت.
مدیر اداره فناوري اطلاعات اداره كل آموزش وپرورش استان اصفهان بیان داشت: مراسم افتتاحيه اين نمايشگاه با حضور معاون آموزشي وزارت آموزش و پرورش و اختتاميه با حضور پروفسور جلالي ، پدر فناوري "IT" در ايران برگزار خوهد شد.
گفتنی است نمايشگاه "در مسير هوشمندسازي مدارس استان اصفهان" روز شنبه (۲۳مهرماه) سال جاري در محل تربيت معلم فاطمه زهرا(س) اصفهان آغاز و به مدت چهار روز ادامه خواهد داشت.